З'являються лук і стріли. Стали будуватися житла. У неолітичному столітті людина стала йти від стадного способу життя. Цим часом датується винахід кераміки, перехід до осілого способу життя, освіта диференційованих громадських осередків. Від збирання та полювання він став переходити до сільського господарства (вирощування рослин і розведення тварин). На європейському континенті початку сільського господарства, супроводжувані доместикації рослин і тварин, а також неолітичної технологією, походять від 9-6 тисячоліттям до нашої ери. Кожна популяція людей вносила свій внесок у створення культур на ранніх етапах цивілізації. Наступні покоління людей створювали більш досконалі цивілізації. Завдяки розподілу роботи між різними соціальними групами, створення нових інструментів і технологій, доместикації тварин і рослин, а також розвитку економічних, соціальних і політичних інститутів люди сучасного фізичного типу створили надзвичайно високу цивілізацію, що передається від одних поколінь до інших за допомогою мови (мови), листи , печатки, а в новий час за допомогою телефону, радіо, телебачення та комп'ютерної техніки. Кожна соціальна група стала діяти як частина екологічного спільноти людей. В результаті об'єднання та взаємодії люди стали виробляти, зберігати і транспортувати їжу у великих кількостях, будувати залізні і шосейні дороги, виробляти літаки і космічну техніку, запускати штучні супутники Землі, забезпечувати громадський порядок, санітарне благополуччя і т. д. Адаптація, одяг і житла дозволили розвиватися життя людини в самих різних кліматичних умовах. На закінчення важливо ще раз підкреслити, що біологічне та культурний розвиток людини йшло синхронно. Проте в розвитку регіональних спільнот є відмінності. Одні спільноти людей пішли далеко вперед, інші відстали у своєму розвитку. Ці відмінності ще не отримали достатнього пояснення, хоча в числі причин, що забезпечували відсталість окремих народів, часто називають сверхіспользованіе природних ресурсів або вихідний брак природних ресурсів, важкі кліматичні умови, війни, а також недостатність регулюючих механізмів розвитку. Можливі й інші причини, але їх обговорення виходить за рамки цього підручника. Назвіть властивості, по яких людини відрізняють від тварин. Назвіть основні етапи антропогенезу. У чому полягають особливості Н. habilis, який його вік і чи можна вважати його еволюційної лінією на шляху до М. Перерахуйте фактори антропогенезу, звернувши увагу на специфічні. У чому полягає хибність типологічного підходу до визначення рас? Наведіть наукове визначення раси. Чи є різниця між термінами «вид» і «раса»? Якщо є, то покажіть її на двох-трьох прикладах. Наведіть існуючі класифікації рас. Назвіть основні раси роду людського. Перерахуйте фактори расогенеза. Дайте визначення поняттям «пришвидшення» і «секулярний тренд» і приведіть відповідні приклади. Не згасне чи в майбутньому вигляд Н. Здатність живих істот до життя в різних умовах є результатом еволюції не тільки їх самих, але і їх систем органів.
|